笑呵呵的李從舉輕描淡寫地說著自己的事。

從原本低調做著自己的事情，到紡織之光教師特別獎的獲得者，李從舉說，他希望能夠把好的技術和產品產業化，增加應用機會，也想為自己所在的北京服裝學院爭口氣。在這眾多獎項面前，他說紡織之光科技教育基金會是伯樂，不斷地為中國紡織業發掘人才。也許這正是二者之間的惺惺相惜。

做人和做事

“人嘛，在這個社會上能夠干事情的時間真的很少，幾十年里，我最大的夢想真的就是想做點事情，對行業有點貢獻。人生就是爬梯子，第一個層次是做事，第二個層次是做人。”李從舉說了很多遍，這些都是真話，不是假的。

對他來說，這些最樸實的道理，卻在更多的成績面前告訴我們，他真的不是說說而已。

2005年入選教育部新世紀優秀人才計劃，2005年入選北京市科技新星計劃，2006年入選北京市優秀青年知識分子，2007年入選北京市屬高校拔尖創新人才計劃，2010年入選北京市屬高校高層次人才計劃，2009年獲中國紡織工業協會科學技術進步二等獎（排名第一），2009年獲茅以升北京青年科技獎。近年來在靜電紡絲設備與技術、納米纖維材料及空氣過濾膜、水過濾膜及防水透濕面料等方面做了系統研究工作，先后以第一作者或通訊作者在Advanced Materials, Journal of Physical Chemistry B等期刊上發表SCI收錄論文100余篇，申請獲授權發明專利約18項。

國內僅有的納米纖維膜

在2014年的全國科技活動周上，北京服裝學院材料科學與工程學院服裝材料研究開發與評價北京市重點實驗室李從舉教授團隊研發的新型“納米防水透濕服裝” 應邀亮相，并向公眾進行公開展示。李從舉教授團隊研發的新型“納米防水透濕服裝”，突出民生科技，強調科技與科普的無縫對接，向公眾展示國家及北京地區的最新科技成果，讓百姓親身感受科技惠民政策，深受觀展市民的喜愛。

“從2004年到北京服裝學院開始就在這個實驗室工作，北京服裝學院材料科學與工程學院服裝材料研究開發與評價北京市重點實驗室這個最早的北京市重點實驗室，我不斷把實驗室的工作向前推進。”

李從舉教授作為年輕的學科帶頭人和優秀的青年科技工作者，一直跟蹤國際紡織技術的前沿，多年從事納米纖維技術及應用研究，研制了我國具有自主知識產權的系列電紡絲設備及多種功能有機/無機纖維與制品，研究成果為納米纖維的規模化生產及在廢水處理等應用領域奠定了基礎，達到國際先進水平。

“國內能夠達到這種標準的只有我這里有。”李從舉的驕傲溢于言表。他向在座的記者介紹了納米纖維技術的原理及其產品的優越特性，他說，納米纖維膜在特種防護服裝、空氣過濾、海水淡化、污水處理、重金屬過濾等方面都能夠得到很好的應用。

十年，成功初嘗

雖然這樣的技術突破已經得到各方肯定，雖然北京服裝學院為此項目專門批了一塊地，正在建造廠房。但李從舉還是常常遇到這樣的質疑，“在自己的研發成果之后激動人心，但在給企業看的時候，他們會問‘有什么用？可以做什么？’企業現在的需求是直接的成品。”科學成果的成功轉化是國家很多科研項目的難題，也是李從舉的難題。

回憶最初，能夠感受到，李從舉在這十年間承受的壓力。他回憶道，在最初做電紡絲納米纖維的時候，只能做一個圈，在2004年的時候，能做這樣一個圈就已經很牛了。但很多人會在這時問你，“有什么用？”但在那時一心撲在科研上，想把這個圈放大放大，并沒有想到究竟有什么用。但是更多的人在質問，“有什么用？”在這樣的問題下，心理壓力特別大，會懷疑自己做這個方向值不值。對于支持這個項目的領導也造成很大的壓力，會直接導致經費拿不到，同事之間，就在別人都做大布、在做印染的時候，在這種展示力量很強的宏觀力量面前。自己只能多發些高水平的文章，但文章最后的重點還是在應用。就在當時剛剛畢業，正是個嫩芽兒，需要大家呵護的時候，卻聽到這些質疑的聲音。經費和大家的支持，都成為奢侈的愿望。

到今天，十年的時間，這項研究終于有了成果，得到了認可。

他說，“從實驗室的思維到產業化完全是兩件事情。有時候想的特別好，也有很多專利，但中國的很多專利的轉化率很低。產業化首先要求操作很簡單，成本要很低廉，要能夠連續運轉，不能有事故。但在實驗室中，大多不計成本，進口設備常常是首選。而想要產業化，首先需要考慮的就是成本。”

確實，在科研的路上走了很多彎路。在實驗中，失敗更是再正常不過。但，李從舉始終能夠清醒地認識到這一點，他說，成功的喜悅和動力能夠支撐著你繼續，不斷地發現問題、克服問題。

也許，正是這樣的理念和理性，讓33歲的他被破格評為教授，成為北京服裝學院最年輕的教授。那時在評審時，他說“教授就應該做教授的活，副教授就應該做副教授的活”。當然，成為最年輕的教授不是因為這一句話，而是每一項成果。

人的發展是第一位

“趁年輕，有機會就上，要多干事。”他這樣告訴自己，也同樣這樣告訴自己的學生。

今年，作為研究生新導師培訓教師，李從舉告訴他們，“做什么都要以人為本，人才培養極其重要。”在給本科生上課時，他的第一堂課也是講以人為本。他說，只要把人培養好，更多的人和事業才能起來。在現在很多以項目帶動人才培養時，他則認為，應該以人才培養帶動一切事情。只有把人的積極性調動起來，把人的發展作為第一位，才會有事情的成功。

“我的學生畢業之后工作都很好。”李從舉談起學生，能聽出言談中的自豪和驕傲。在研究生和博士生9月份一進實驗室時，李從舉就要給他們上第一課，關于人的成長中的探索，告訴他們如何才能成才。

“我覺得我對人才的培養比做科研的成果更多。”在學生獲得成就時，常常都會記起這位老師的培養，常常表達感謝。李從舉做了很多，也得到很多。

很多同事會說，記得在剛剛進入服裝學院的時候，還會在運動會上見到李從舉的身影，說起那會兒打乒乓球、游泳，他還飽有那份年輕的熱情。但從那之后，學校里卻鮮有人可以在運動項目上見到他的身影。從進實驗室開始，就再也沒有這樣的空暇。“想玩都沒有時間。”李從舉，在科研和育人的路上越來越忙，我們在他和像他一樣的教育工作者身上，能夠看到，中國紡織業的未來。